اهمیت «اثر آشنایی کاذب» (Illusion of Familiarity) در مطالعه

یکی از خطاهای شناختی رایج در یادگیری این است که دانش آموز هنگام مرور یک متن احساس می کند آن را می شناسد و بنابراین تصور می کند آن را یاد گرفته است. این احساس آشنایی اغلب ناشی از تکرار دیداری است، نه درک واقعی. تنها زمانی می توان از یادگیری اطمینان یافت که فرد بتواند اطلاعات را بدون نگاه به منبع بازیابی کند.