از نظر انگیزشی، فناوری های آموزشی می توانند باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری شوند

از سوی دیگر، فناوری های آموزشی باعث شده اند که یادگیری به فرآیندی خودجوش و مبتنی بر کاوش تبدیل شود. با دسترسی به منابع متنوع و ابزارهای آموزشی، دانش آموزان می توانند به صورت مستقل به دنبال کسب دانش بروند و موضوعات را بر اساس علاقه خود کشف کنند. این نوع یادگیری خودمحور باعث تقویت مهارت های جستجو، تفکر نقادانه و حل مسئله در دانش آموزان می شود و به آن ها کمک می کند که به یادگیرندگانی مستقل و مسئول تبدیل شوند. علاوه بر این، یادگیری مبتنی بر کاوش به دانش آموزان کمک می کند که با استفاده از ابزارهای مختلف، خودشان به عمق بیشتری از موضوعات پی ببرند و به جای صرفا حفظ کردن مطالب، آن ها را به خوبی درک کنند. از نظر انگیزشی، فناوری های آموزشی می توانند باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری شوند. استفاده از بازی های آموزشی، ویدیوهای تعاملی و ابزارهای چندرسانه ای به دانش آموزان این امکان را می دهد که یادگیری را به شکل سرگرم کننده تری تجربه کنند. برای مثال، بازی های آموزشی به دانش آموزان این امکان را می دهند که در محیطی سرگرم کننده به یادگیری بپردازند و درگیر فعالیت های تعاملی شوند. این رویکرد به ویژه برای کودکان و نوجوانانی که علاقه مند به بازی ها و فعالیت های غیرسنتی هستند، بسیار موثر است و باعث افزایش مشارکت آن ها در یادگیری می شود.