مقایسه ی تطبیقی هویت حرفه ای در دانشجویان پرستاری اینترنشیپ و کارآموزی در عرصه در دانشگاه های علوم پزشکی اصفهان و شهید بهشتی تهران در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳

مقدمه: برنامه ی درسی رشته ی پرستاری، مشتمل بر دو بخش نظری و آموزش عملی (به منظور کسب مهارت های بالینی) بوده، در واقع هدف غایی این برنامه ی درسی چیزی جز ایجاد توانایی ارائه ی مراقبت اصولی و اجرای صحیح فرایند پرستاری نیست.روش ها: این پژوهش از نوع مقطعی چهار گروهی، یک مرحله ای است. نمونه پژوهش شامل ۱۹۶ از دانشجویان پرستاری ترم ۷ و ۸ دانشکده های پرستاری و مامایی اصفهان و شهید بهشتی تهران بود که شرایط ورود به پژوهش را داشتند که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل فرم اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه هویت حرفه ای دانشجویان پرستاری بود. به منظور تحلیل داده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات هویت حرفه ای در ترم ۷ برای گروه اینترشیپ و غیراینترشیپ تفاوت معناداری نداشت، اما در ترم ۸، میانگین نمره هویت حرفه ای گروه اینترشیپ به طور معناداری بالاتر از گروه غیراینترشیپ بود (۰/۰۳ = P).نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که روش آموزش اینترنشیپ در ترم های پایانی می تواند تاثیر مثبتی بر هویت حرفه ای دانشجویان پرستاری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای ، دانشجویان پرستاری ، طرح اینترنشیب ، کارآموزی در عرصه