الگوی دروندادها، فرآیند و بروندادهای نظامات آموزش و توسعه رهبری

زمینه: سیستم های آموزش و توسعه رهبری، دارای نقش قابل توجهی در بالندگی سیستم های سازمانی هستند. لذا طراحی مدل هایی که به شکل دقیق و پیچیده تری، نظامات را فرموله و تدوین نمایند مفید به نظر می رسد. هدف: این پژوهش، به دنبال تدوین مدل مفهومی پیشنهادی جهت برنامه های آموزش و توسعه در مراکز توسعه ی رهبری برای فرماندهان و مدیران سازمان های دولتی و نظامی است. روش: با کاربست رویکرد کیفی، روش پدیدارشناسی و تحلیل محتوای ۲۰ مصاحبه با خبرگان سازمانی و دانشگاهی، پژوهش به انجام رسید. یافته ها: یافته های پژوهش مدلی را نشان داد که دارای اجزای درونداد، فرآیند و برونداد سیستم آموزش و توسعه بوده و بخش فرآیندی نیز شامل ارکان "نیاز سنجی و طراحی"، "اجرا" و "ارزشیابی اثربخشی" را شامل می شده است. مولفه های مرتبط با هر بخش شناسایی شده و نهایتا در قالب یک مدل صورت بندی شده است.نتیجه گیری: به صورت کلی نتایج این پژوهش می تواند در بروزرسانی مدل های عملیاتی نظامات آموزش و تربیت فرماندهان و مدیران مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

توسعه ، آموزش ، آموزش ضمن خدمت ، مراکز آموزش و توسعه ی فرماندهان و مدیران