واکاوی تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری آموزش خلاق و تقویت مشارکت فعال در فرایند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک تحول آفرین در نظام های آموزشی، فرصت های جدیدی را برای شخصی سازی یادگیری و ارتقای خلاقیت فراهم کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تقویت خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش حاضر، «مرور کتابخانه ای» (Library Review) و تحلیلی-توصیفی است که با بررسی منابع معتبر داخلی و بین المللی، شواهدی درباره نقش ابزارهای هوشمند در تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و نقش دانش آموز از گیرنده منفعل به فعال خلاق ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در محیط های یادگیری ابتدایی، با ارائه بازخوردهای آنی، محتوای چندرسانه ای تعاملی و سناریوهای یادگیری سفارشی، به طور معناداری سطح درگیری شناختی و خلاقیت دانش آموزان را افزایش می دهد. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، نیاز به سواد دیجیتال معلمان و ملاحظات اخلاقی نیز شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، خلاقیت ، مشارکت فعال ، دوره ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی