رابطه هوش هیجانی با عملکرد شغلی مدیران مراکز پیش دبستانی شرق تهران

مدیریت مراکز پیش دبستانی به عنوان نخستین نهاد رسمی تربیتی پس از خانواده، نقش مهمی در شکل گیری بنیان های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان دارد. کیفیت مدیریت این مراکز تا حد زیادی به ویژگی های فردی و حرفه ای مدیران وابسته است. یکی از مهم ترین این ویژگی ها هوش هیجانی است که توانایی شناخت، درک و مدیریت هیجان ها را در تعاملات فردی و سازمانی فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی با عملکرد شغلی مدیران مراکز پیش دبستانی شرق تهران است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران مراکز پیش دبستانی شرق تهران بوده که از میان آنها نمونه ای به روش نمونه گیری مناسب انتخاب شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز و پرسشنامه عملکرد شغلی مدیران استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و عملکرد شغلی مدیران مراکز پیش دبستانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین برخی ابعاد هوش هیجانی از جمله خودآگاهی، مدیریت خود و آگاهی اجتماعی توانایی پیش بینی عملکرد شغلی مدیران را دارند. یافته های پژوهش نشان می دهد توجه به تقویت مهارت های هیجانی مدیران می تواند به بهبود کیفیت مدیریت و ارتقای عملکرد مراکز پیش دبستانی کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد شغلی ، مدیران آموزشی ، مراکز پیش دبستانی ، مدیریت آموزشی