مدل سازی نقش تربیتی معلم تاثیرگذار در هدایت هوشمندانه استعدادهای دانش آموزان با هوش مصنوعی

تحولات سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، زمینه ای تازه برای بازتعریف نقش تربیتی معلم در نظام آموزشی فراهم کرده است. در این میان، معلم تاثیرگذار نه تنها به عنوان انتقال دهنده دانش، بلکه به عنوان راهبر، تسهیل گر و هدایت گر فرآیند یادگیری شناخته می شود. هدف این پژوهش، مدل سازی نقش تربیتی معلم در هدایت هوشمندانه استعدادهای دانش آموزان با بهره گیری از ظرفیت های هوش مصنوعی است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و با بررسی مبانی نظری تعلیم و تربیت، یادگیری شخصی سازی شده و فناوری های هوشمند، به استخراج مولفه های کلیدی این نقش پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که معلم تاثیرگذار در عصر هوش مصنوعی، با تکیه بر مهارت هایی همچون تحلیل داده های یادگیری، شناخت تفاوت های فردی، طراحی مسیرهای یادگیری منعطف و تقویت تفکر انتقادی، می تواند زمینه شکوفایی استعدادهای متنوع دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین، استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی، امکان پایش مستمر پیشرفت تحصیلی، ارائه بازخوردهای دقیق و هدایت شخصی سازی شده را فراهم می کند. در این مدل، تعامل پویا میان معلم، دانش آموز و فناوری به عنوان یک نظام یکپارچه در نظر گرفته شده است که در آن، معلم نقش محوری در جهت دهی اخلاقی، شناختی و مهارتی ایفا می کند. در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت بازآموزی معلمان و بازنگری در برنامه های تربیت معلم تاکید دارد تا بتوانند به طور موثر از ظرفیت های هوش مصنوعی در راستای پرورش استعدادهای دانش آموزان بهره برداری کنند.کلمات کلیدی: نقش تربیتی معلم، هوش مصنوعی، هدایت استعدادها، یادگیری شخصی سازی شده، تعلیم و تربیت نوین