پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سازگاری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بندرعباس

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سازگاری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بندرعباس انجام شد. نمونه پژوهش، تعداد ۲۷۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بندرعباس بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی، پرسشنامه سازگاری تحصیلی و پرسشنامه اضطراب امتحان استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شد،. نتایج تجزیه و تحلیل فرضیه های اصلی پژوهشی نشان داد بین سازگاری تحصیلی و اضطراب امتحان با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان از لحاظ آماری معنادار شد. نکته مهم این که بین سازگاری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و همچنین بین اضطراب امتحان با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی دار وجود دارد. در ادامه نتایج بررسی ضرایب رگرسیونی نشان داد که از بین متغیرهای ورودی رگرسیون، هر دو متغیر سازگاری تحصیلی و اضطراب امتحان از لحاظ آماری معنادار شدند و توانستند اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نمایند. بدین معنا که سازگاری تحصیلی به طور مثبت و اضطراب امتحان به طور منفی، اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نموند. نکته مهم این که متغیر سازگاری تحصیلی با میزان بتای بالاتر نقش و سهم بیشتری در پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ایفا نمود.

کلیدواژه ها:

سازگاری تحصیلی ، اضطراب امتحان ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان