بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه های فناورانه بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

در عصر تحول دیجیتال و گسترش فناوری های نوین در نظام های آموزشی، ضرورت پرورش مهارت های شناختی سطح بالا، به ویژه مهارت حل مسئله، بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. یکی از رویکردهای نوین آموزشی که می تواند زمینه رشد چنین مهارت هایی را فراهم سازد، یادگیری مبتنی بر پروژه های فناورانه است. این رویکرد با ترکیب فعالیت های عملی، کار گروهی، استفاده از ابزارهای فناورانه و حل مسائل واقعی، بستر مناسبی برای یادگیری عمیق و معنادار دانش آموزان فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه های فناورانه بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان است.روش پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد نیمه آزمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که از میان آنان نمونه ای به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. در این پژوهش، دانش آموزان در قالب فعالیت های پروژه محور فناورانه، با مسائل واقعی و کاربردی مواجه شده و از طریق طراحی، آزمایش، تحلیل و ارائه راه حل های مبتنی بر فناوری، فرایند حل مسئله را تجربه کردند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سنجش مهارت حل مسئله و مشاهده عملکرد دانش آموزان در فرایند اجرای پروژه ها بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شد.یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری یادگیری مبتنی بر پروژه های فناورانه تاثیر مثبت و معناداری بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که در محیط های آموزشی پروژه محور فناورانه مشارکت داشتند، توانایی بیشتری در شناسایی مسئله، تحلیل اطلاعات، ارائه راه حل های خلاقانه و ارزیابی نتایج نشان دادند. همچنین نتایج بیانگر آن است که استفاده از فناوری در قالب پروژه های عملی می تواند انگیزه یادگیری، تفکر انتقادی و همکاری گروهی دانش آموزان را تقویت کند.بر اساس نتایج این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که ادغام پروژه های فناورانه در برنامه های درسی نه تنها موجب افزایش درک مفهومی دانش آموزان می شود، بلکه زمینه توسعه مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم، به ویژه مهارت حل مسئله، را نیز فراهم می کند. از این رو پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی با بهره گیری از رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه های فناورانه، محیط های یادگیری فعال، مشارکتی و مسئله محور را در مدارس گسترش دهند.