بررسی تاثیر آموزش های تربیتی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان به ویژه در دوره ابتدایی به شمار می رود. توجه به ابعاد تربیتی در فرآیند آموزش می تواند زمینه افزایش علاقه، مشارکت و تلاش دانش آموزان در فعالیت های یادگیری را فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش های تربیتی بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه گهواره در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه گهواره بود که از میان آنان بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه آموزش های تربیتی و پرسشنامه انگیزه یادگیری استفاده شد. روایی ابزارها از طریق نظر متخصصان تایید و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی از جمله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین آموزش های تربیتی و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه هایی مانند ایجاد جو عاطفی مثبت در کلاس، تشویق و تقویت رفتارهای مطلوب، و آموزش مهارت های اجتماعی از مهم ترین عوامل موثر در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان بودند. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که توجه به آموزش های تربیتی در مدارس ابتدایی می تواند نقش مهمی در تقویت انگیزه تحصیلی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، فرهنگی آموزش و پرورش گهواره ، کرمانشاه