واکاوی نقش خانواده در شناسایی و کنترل مشکلات روانشناختی دانش آموزان کنکوری(مطالعه موردی ،دانش آموزان کنکوری آموزش و پرورش زابل)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی واکاوی نقش خانواده در شناسایی و کنترل مشکلات روانشناختی دانش آموزان کنکوری(مطالعه موردی ،دانش آموزان کنکوری آموزش و پرورش زابل است که به شیوه ی توصیفی – همبستگی در خرداد ماه ۱۴۰۵بدین گونه که کارکردهای هر نقش را به مدت یک ماه بر روی دانش آموزان منتخب بررسی و اجرا کردیم؛ انجام شده است ،جامعه ی آماری ما در این پژوهش کل دانش آموزان آموزش وپرورش زابل بوده است که تعداد ۳۸۰ دانش آموز دختر و پسر از دوره ی دوم دبیرستان به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب گردیدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی خانواده ومسایل روانشناختی فرزندان که دارای ۴ سول سه گزینه ای و ضریب آلفای کرونباخ ۰.۷۲۱ است استفاده گردید ، بعد از جمع آوری اطلاعات وتجزیه وتحلیل داده ها نتایج حاصله نشان داد که همه ی نقش های خانواده در حل مشکلات روانشناختی دانش آموزان موثر است اما میزان تاثیر گذاری یکسان نیست؛ بیشترین تاثیر گذاری مربوط به نقش انسجام خانواده است، اما در کل می توان گفت سوال اصلی تحقیق دارای جواب و فرضیه ی اصلی تحقیق؛ نقش خانواده در حل مشکلات روانشناختی دانش آموزان کنکوری آموزش وپرورش زابل تاثیرگذار است، تایید می گردد، پیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی پیرامون تاثیر گذاری نقش خانواده ومدرسه در حل مسایل ومشکلات روانشناختی دانش آموزان بحث شود.

کلیدواژه ها:

نقش خانواده ، مشکلات روانشناختی دانش آموزان کنکوری ، آموزش وپرورش زابل