ارزشیابی اثربخشی یک دوره آموزش الکترونیکی در موسسه مهردانش

پژوهش حاضر به منظور ارزشیابی میزان اثربخشی یک دوره آموزش الکترونیکی در موسسه مهردانش شهر کرمان انجام گردید. برای این منظور بصورت سرشماری افراد شرکت کننده در این دوره آموزش الکترونیکی شامل ۷۰ نفر (۴۲ زن و ۲۸ مرد) بودند که به پرسشنامه محقق ساخته در مورد میزان اثربخشی دوره در ابعاد پنجگانه پاسخ دادند. نتایج تحلیل عاملی نشان داد مولفه های مورد بررسی ٪۸۱ از پرسشنامه را تبیین می کنند که عامل ارزشیابی مهمترین و عملکرد کلی کمترین میزان اثربخشی را تبیین کردند. بر اساس درجه بندی محاسبه شده میزان اثربخشی دوره برگزار شده در مولفه ارزشیابی، نظم و هماهنگی خوب، در عامل رفتاری- اخلاقی از نظر مردان خوب و از نظر زنان در سطح متوسط و در عامل انگیزشی از نظر مردان در حد متوسط ولی از نظر زنان در حد خوب بوده است. عملکرد کلی دوره آموزشی نیز از نظر مردان و زنان در حد متوسط بوده است. همچنین نتیجه آزمون تی مستقل نشان داد بین زنان و مردان از نظر میزان اثربخشی در عامل های انگیزشی، نظم و هماهنگی و اخلاقی و رفتاری تفاوت معنی داری وجود داشت در حالی که از نظر عوامل ارزشیابی و عملکرد کلی تفاوت معنی داری بین زنان و مردان وجود نداشت. بدون شک، اجرای ارزشیابی در زمینه یادگیری الکترونیکی در مراکز آموزش عالی در کنار سایر بخش های آموزش عالی کمک زیادی به پیشرفت و بهبود وضع کیفی آموزش الکترونیک خواهد نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترنیکی ، ارزشیابی ، اثربخشی ، عملکرد