بررسی و بهبود مهارت های خودآگاهی و خودشناسی دانش آموزان از طریق اجرای برنامه های نوین راهنمایی و مشاوره مبتنی بر فناوری های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و بهبود مهارت های خودآگاهی و خودشناسی دانش آموزان از طریق اجرای برنامه های نوین راهنمایی و مشاوره مبتنی بر فناوری های آموزشی انجام شده است. در دنیای امروز، بهره گیری از فناوری های نوین در فرآیندهای آموزشی و مشاوره ای می تواند زمینه ارتقای مهارت های فردی، اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان را فراهم سازد. این پژوهش از نوع مروری بوده و با بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی، کتاب ها و اسناد معتبر داخلی و خارجی مرتبط با خودآگاهی، خودشناسی، راهنمایی و مشاوره و فناوری های آموزشی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از ابزارهای فناورانه نظیر سامانه های مشاوره آنلاین، نرم افزارهای خودارزیابی، اپلیکیشن های آموزشی، شبکه های یادگیری الکترونیکی و محیط های تعاملی دیجیتال، نقش موثری در افزایش شناخت دانش آموزان از ویژگی ها، توانایی ها، علایق، ارزش ها و نقاط قوت و ضعف خود دارد. همچنین این فناوری ها با ایجاد فرصت های یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد مستمر و دسترسی آسان به خدمات مشاوره ای، موجب تقویت مهارت های تصمیم گیری، خودتنظیمی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان می شوند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تلفیق برنامه های نوین راهنمایی و مشاوره با فناوری های آموزشی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای خودآگاهی و خودشناسی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و زمینه رشد تحصیلی، اجتماعی و روانی آنان را فراهم سازد. بنابراین، توسعه زیرساخت های فناوری و آموزش مشاوران و معلمان برای بهره گیری از این ظرفیت ها ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، خودشناسی ، دانش آموزان ، راهنمایی و مشاوره ، فناوری های آموزشی ، مشاوره الکترونیکی ، یادگیری دیجیتال ، مهارت های فردی ، خودتنظیمی ، آموزش هوشمند