تاثیر سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود بازخورد یادگیری و کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود کیفیت بازخورد یادگیری و کاهش استرس تحصیلی در میان دانش آموزان است. در سال های اخیر، گسترش فناوری های هوشمند در محیط های آموزشی امکان ارائه بازخورد سریع، شخصی سازی شده و مستمر را فراهم کرده است. در این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی مرتبط، نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در فرایند یاددهی–یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. چارچوب تحلیلی پژوهش بر اساس تحلیل محتوای کیفی و بررسی الگوهای کاربردی سامانه های آموزشی هوشمند در مدارس و پلتفرم های یادگیری دیجیتال شکل گرفت. نتایج نشان می دهد استفاده از این سامانه ها می تواند با ارائه بازخورد فوری، شناسایی نقاط ضعف و قوت یادگیرندگان و تنظیم مسیر یادگیری متناسب با نیازهای فردی، به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. همچنین دسترسی مداوم به راهنمایی های آموزشی و کاهش وابستگی به ارزیابی های سنتی می تواند سطح اضطراب و استرس تحصیلی را کاهش دهد. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش، علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، به ایجاد محیطی حمایتی تر برای دانش آموزان منجر می شود. در مجموع، به کارگیری سامانه های هوشمند می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود تجربه یادگیری و کاهش فشارهای روانی تحصیلی مورد توجه نظام های آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بازخورد یادگیری ، استرس تحصیلی ، سامانه های آموزشی هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده.