. تحلیل تفکر انتقادی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCON01_1745

تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1405

چکیده مقاله:

رویکردهایی برای غربالگری مبتنی بر مشاهده معلم وجود دارد؟ و آیا آموزش های مداخله گرانه می تواند توانایی تشخیصی معلمان را بهبود بخشد؟ این مقاله با رویکردی مروری و تحلیلی، با استناد به پژوهش های معتبر و مرورهای نظام مند، به بررسی

نویسندگان