. تحلیل تاریخ علم

همچنین، مطالعه ای در استرالیا نشان داد که تشخیص مشکلات سلامت روان در دانش آموزان توسط معلمان اغلب مبتنی بر قضاوت های ذهنی است و نه بر اساس دانش رسمی در مورد عوامل خطر افسردگی و اضطراب (Trudgen and Laucht, ۲۰۱۶). با این حال، پژوهش ها نشان می دهد که برنامه های آموزش سواد سلامت روان می تواند تاثیرات مثبت و معناداری بر دانش، نگرش