معلمان سختگیر، بیصبر یا غیرمنصف ممکن است باعث اضطراب و کاهش انگیزه در دانش آموزان شوند

بنابراین انجام یک مرور نظام مند، اقدامی ضروری برای ارتقای کیفیت نیروی انسانی در مقاطع تحصیلی و بهبود عملکرد معلمان به شمار می رود. محدوده پژوهش این مرور نظام مند شامل تمامی پژوهش های است که از طریق جست وجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی سیویلیکا (Civilica)، جهاد دانشگاهی (SID)، مگ ایران (Magiran)، ایران داک (Irandoc)، نورمگز (Noormags)، طی سالهای ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۵ و پایگاه های اطلاعاتی خارجی ISI، ISC، Elsevier، Google Scholar، Scopus و Sciencedirect طی سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۶ در زمینه مرور مطالعات مربوط به تاثیر ویژگی های شخصیتی معلمان بر تربیت دانش آموزان پرداخته اند می باشد.این مرور، مطالعات کمی، کیفی، آمیخته و نظری و پایان نامه هایی را که منتشر شده اند، در بر می گیرد. لازم به ذکر است تنها پژوهش هایی وارد مرور شده اند که به صورت مستقیم به موضوع پژوهش حاضر پرداخته و دارای شواهد تجربی یا تحلیل نظری قابل استناد بوده اند.هدف این مطالعه، مرور نظام مند و تحلیل جامع عوامل مربوط به تاثیر ویژگی های شخصیتی معلمان بر تربیت دانش آموزان و استخراج راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای ارتقای آن است. این پژوهش تلاش می کند الگوی یکپارچه ای از عوامل و مداخلات موثر ارائه دهد که بتواند مبنایی برای سیاست گذاری آموزشی و برنامه ریزی منابع انسانی باشد