درک و شناسایی عوامل موثر بر روند تدریس معلمان

درک و شناسایی عوامل موثر بر روند تدریس معلمان به خصوص در بافت و شرایط خاص روستایی می تواند گره گشای بسیاری از مسائل باشد، چرا که در اثربخشی برنامه های مدرسه که بازتاب سیاست ها و اولویت های نظام آموزشی است، با وجود این که معلم نقش کلیدی دارد اما تنها عامل موثر برآن نخواهد بود. امکانات محلی و شرایط خاص روستایی از قبیل کم جمعیت بودن مناطق روستایی، فاصله ی زیاد آنها با مناطق شهری و پرجمعیت، فرهنگ غالب روستایی، وضعیت خانوادگی، فضای فیزیکی مدارس و غیره همه می توانند بر روند فرایند تدریس و یادگیری در مناطق روستایی موثر باشند و معلمان را با فرصت ها و یا چالش هایی مواجه سازند. علاوه بر موارد ذکر شده وجود کلاس های چندپایه که در مناطق روستایی از شیوع بالایی برخوردار است، چرا که شیوه ای از آموزش است که مسلما با شیوه ی معمول آموزش و تدریس در کلاس های تک پایه متفاوت خواهد بود. علاوه بر موارد فوق معلمان دارای نیازهای رشدی ویژه ای هستند که باید به شیوه های مناسبی پاسخ داده شود، شرایط خاص تدریس در روستاها برای معلمان نیازهای متفاوتی را به وجود خواهد آورد که لازم است از جانب کارشناسان و برنامه ریزان تشخیص داده شود. در بسیاری از مناطق روستای و دورافتاده مدارس و کلاس های درسی با تعداد اندک دانش آموز وجود دارد؛ که اگر در آن مناطق به آموزش آن ها پرداخته نشود، یا ترک تحصیل می کنند یا همراه خانواده خود به مناطق شهری مهاجرت می کنند. لزوم توجه به این مدارس و زیرپوشش قرار دادن کودکان واجب التعلیم از اهداف و برنامه های آموزشی کشورهای مختلف است.