تاثیر هنر در خلاقیت دانش آموزان

یکی دیگر از وظایف اساسی معلم، ایجاد «اقلیم یادگیری» مناسب است. اقلیم یادگیری به کیفیت روابط میان معلم و دانش آموزان، احساس امنیت روانی در کلاس و نگرش نسبت به ایده های نو اشاره دارد. معلمانی که از خلاقیت حمایت می کنند، اشتباهات را بخشی طبیعی از فرایند یادگیری می دانند، ریسک پذیری فکری را تشویق می کنند و برای ایده های متفاوت ارزش قائل می شوند. در چنین فضایی دانش آموزان بدون ترس از قضاوت شدن می توانند دیدگاه های خود را مطرح کنند و راه حل های نوآورانه ارائه دهند. معلم موفق در پرورش خلاقیت فردی است که با ایجاد محیطی مشارکتی، حمایت از استقلال فکری دانش آموزان، تشویق ایده های نو، پذیرش اشتباه به عنوان بخشی از یادگیری و طراحی فضای آموزشی انعطاف پذیر، شرایط لازم برای رشد خلاقیت را فراهم می سازد. آنان معتقدند که کیفیت تعاملات آموزشی و جو کلاس درس تاثیری به مراتب بیشتر از انتقال صرف دانش در توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان دارد (ریچاردسون ، میشرا، ۲۰۱۸).برای اینکه ویژگی اصالت و ابتکار دانش آموزان را افزایش دهیم، میبایست یک محیط محرک و جذاب را برای او ایجاد کنیم. دانش آموزان در روش تلفیقی آموزش هنر تحرک فراوان داشته و به طور دائم مشغول انجام فعالیت هستند. آنان همه ی مهارت خود را به کار می گیرند و تلاش می کنند تا یک محصول متفاوت و زیبا ارائه دهند. دانش آموزان، در حین انجام کارهای متنوعی که به آنها محول شده، می آموزند که چگونه با فعالیتی منظم و هدفمند می توانند قابلیتهای وجودی خود را پرورش دهند (پاکیزه، ۱۳۹۴).