تشویق دانش آموزان به پرسشگری و تفکر مستقل

پژوهش های حوزه آموزش هنر نشان می دهند که خلاقیت هنری تنها نتیجه استعداد فردی دانش آموزان نیست، بلکه تا حد زیادی تحت تاثیر محیط آموزشی و شیوه تعامل معلمان با فرایند یادگیری قرار دارد. در این میان، معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری می تواند از طریق ایجاد فرصت های تجربه گری، حمایت از ایده های نو و تشویق دانش آموزان به بیان دیدگاه های شخصی، زمینه رشد خلاقیت را فراهم سازد. رفتارهای معلمان، از جمله تشویق استقلال فکری، انعطاف پذیری در اجرای فعالیت ها و پذیرش پاسخ های متنوع، نقش مهمی در تقویت خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند. به عبارت دیگر، زمانی که معلمان از رویکردهای دانش آموزمحور استفاده می کنند، احتمال بروز رفتارهای خلاقانه در کلاس افزایش می یابد (دی یونگ و همکاران، ۲۰۱۷).