تصویر ذهنی میزان شاد بودن، مفید بودن و خلاق بودن کودکان را شکل می بخشند

خلاقیت از مفاهیم بنیادین علوم تربیتی است که معمولا به توانایی تولید ایده ها، راه حل ها یا محصولاتی نو و ارزشمند اشاره دارد. در ادبیات معاصر، پژوهشگران بر این باورند که خلاقیت زمانی محقق می شود که یک ایده علاوه بر اصالت و تازگی، متناسب و سودمند نیز باشد (برچکی،کارپاتی،۲۰۱۸). همچنین خلاقیت حاصل تعامل عوامل فردی و محیطی بوده و در بسترهای اجتماعی و آموزشی شکل می گیرد (هوانگ و همکاران،۲۰۲۱). از دیدگاه گلاویانو (۲۰۱۸)، خلاقیت نه تنها به نوآوری فردی بلکه به زمینه فرهنگی و اجتماعی تولید ایده های جدید نیز وابسته است.