تحول آموزش ریاضی در دوره ابتدایی: مطالعه نقش و اثربخشی به کارگیری هوش مصنوعی توسط معلمان در بهبود تدریس، یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ریاضی یکی از دروس بنیادین دوره ابتدایی است که کیفیت آموزش آن تاثیر مستقیمی بر رشد تفکر منطقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. با ظهور فناوری های هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی برای ارتقای فرایند تدریس و یادگیری ریاضی فراهم شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری استفاده معلمان از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس ریاضی دبستان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در طراحی محتوای آموزشی، تولید تمرین های متنوع، شناسایی نقاط ضعف یادگیری، شخصی سازی آموزش و ارائه بازخورد فوری به دانش آموزان نقش موثری ایفا کند. همچنین، استفاده هدفمند از این فناوری موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک عمیق تر مفاهیم ریاضی در دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، موفقیت این رویکرد به میزان آمادگی معلمان، دسترسی به زیرساخت های مناسب و استفاده آگاهانه از فناوری وابسته است. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان در بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی برای ارتقای کیفیت آموزش ریاضی در دوره ابتدایی تاکید دارد.کلمات کلیدیآموزش ریاضی، هوش مصنوعی، معلمان ابتدایی، یادگیری ریاضی، فناوری آموزشی، تدریس هوشمند، پیشرفت تحصیلی