آموزش ابتدایی در بستر بحران های آموزشی: راهبردهای نوین برای پایداری، تاب آوری و ارتقای کیفیت یادگیری

آموزش ابتدایی به عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، در شرایط بحران بیش از هر مقطع دیگری در معرض آسیب های آموزشی و افت کیفیت یادگیری قرار دارد. این پژوهش با هدف بررسی راهبردهای موثر در حفظ و ارتقای کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی در موقعیت های بحرانی انجام شده است. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع علمی و مطالعات مرتبط می باشد. یافته ها نشان می دهد که انعطاف پذیری در طراحی آموزشی، استفاده از رویکردهای یادگیری ترکیبی، تقویت تعامل معلم و دانش آموز، حمایت عاطفی، مشارکت خانواده و توانمندسازی معلمان از مهم ترین عوامل تداوم آموزش در شرایط بحران هستند.. واژگان کلیدی:آموزش ابتدایی، بحران آموزشی، تاب آوری آموزشی، کیفیت یادگیری، تداوم آموزش، یادگیری ترکیبی