. بررسی انتشار آزاد دانش

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSEMCONF01_3542

تاریخ نمایه سازی: 29 خرداد 1405

چکیده مقاله:

۲. شکاف دیجیتال و نابرابری آموزشیشکاف دیجیتال یکی از جدی ترین چالش های مدیریت مدارس است. دانش آموزان از نظر دسترسی به گوشی، رایانه، اینترنت، فضای مناسب مطالعه، حمایت والدین و مهارت دیجیتال در وضعیت برابر نیستند. اگر مدرسه تکالیف، آزمون ها و ارتباطات خود را کاملا دیجیتال کند، دانش آموزان محروم آسیب بیشتری می بینند.مدیر مدرسه باید پیش از اجرای هر برنامه دیجیتال، وضعیت واقعی دانش آموزان را بشناسد. برنامه ای که برای مدرسه برخوردار مناسب است، ممکن است در مدرسه محروم شکست بخورد. عدالت دیجیتال یعنی فناوری باید فاصله ها را کم کند، نه اینکه محرومان را بیشتر عقب براند.

نویسندگان