. تحلیل تاریخچه اکتشافات علمی

در سطح بین المللی، گزارش های یونسکو درباره فناوری در آموزش تاکید می کنند که فناوری نه ذاتا مفید است و نه ذاتا مضر؛ ارزش آن به زمینه استفاده، هدف تربیتی، عدالت دسترسی و کیفیت اجرا بستگی دارد. این دیدگاه بسیار مهم است، زیرا بسیاری از نظام های آموزشی دچار خوش بینی افراطی نسبت به فناوری شده اند. فناوری اگر بدون شواهد، آموزش و سیاست گذاری روشن استفاده شود، می تواند نابرابری و آشفتگی ایجاد کند.