. نقش محدودیت ها در افزایش خلاقیت

۴. نظریه سازمان یادگیرندهمدرسه دیجیتال باید سازمانی یادگیرنده باشد؛ یعنی اعضای آن به طور مستمر یاد بگیرند، تجربه ها را به اشتراک بگذارند، خطاها را تحلیل کنند و خود را با تغییرات سازگار سازند. در عصر دیجیتال، دانش مدیر، معلم و دانش آموز دائما نیازمند به روزرسانی است. مدرسه ای که یادگیرنده نباشد، در برابر فناوری یا تسلیم منفعلانه می شود یا مقاومت کورکورانه نشان می دهد.