ارتقای رفتارهای یادگیری در دانش آموزان ابتدایی از طریق آموزش مهارت های تنظیم و مدیریت هیجانات

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های تنظیم و مدیریت هیجانات بر بهبود رفتارهای یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی بر اهمیت هم زمان عوامل شناختی و هیجانی در فرایند یادگیری تاکید دارند و بر این باورند که موفقیت تحصیلی تنها به توانایی ذهنی وابسته نیست، بلکه تحت تاثیر مستقیم وضعیت هیجانی دانش آموز نیز قرار دارد. در این مطالعه، تاثیر آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی هیجانی، کنترل تکانه، همدلی و تنظیم هیجان بر مولفه هایی نظیر تمرکز، مشارکت کلاسی، پشتکار و تعامل اجتماعی بررسی شد. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که مداخلات مبتنی بر آموزش هیجانی می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش رفتارهای ناسازگار در محیط مدرسه شود.واژگان کلیدی: مدیریت هیجانات، رفتارهای یادگیری، دانش آموزان ابتدایی، تنظیم هیجان، آموزش هیجانی، مشارکت کلاسی