تحول در محیط های یادگیری دوره ابتدایی و نقش آن در پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش کیفیت و ساختار محیط های یادگیری در توسعه خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. تمرکز اصلی بر این است که چگونه عناصر فیزیکی، روانی و اجتماعی محیط آموزشی می توانند بر شکل گیری یا محدودسازی توانایی های خلاقانه تاثیر بگذارند. نتایج بررسی نشان می دهد محیط های یادگیری مبتنی بر تعامل، آزادی فکری و حمایت عاطفی، زمینه مناسبی برای رشد تفکر خلاق فراهم می کنند، در حالی که محیط های سنتی و محدودکننده این ظرفیت را کاهش می دهند. در مجموع، بهبود کیفیت محیط آموزشی در دوره ابتدایی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در پرورش نوآوری و مهارت های حل مسئله شناخته می شود.واژگان کلیدی:دوره ابتدایی، محیط یادگیری، خلاقیت، نوآوری، آموزش، دانش آموز