بازمهندسی یادگیری در آموزش ابتدایی با رویکرد فناوری های هوشمند و تحول دیجیتال در کلاس درس

تحولات فناورانه در حوزه آموزش طی سال های اخیر موجب تغییرات بنیادین در ساختار یاددهی و یادگیری شده است. در این میان، فناوری های هوشمند با ایجاد امکان یادگیری شخصی سازی شده، افزایش تعامل آموزشی و تحلیل داده های یادگیری، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا کرده اند. تمرکز این نوشتار بر بررسی تاثیر این فناوری ها بر تجربه یادگیری در دوره ابتدایی و تحلیل ظرفیت ها و محدودیت های آن ها در محیط های آموزشی است. نتایج کلی نشان می دهد که استفاده از این ابزارها می تواند موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان شود، هرچند چالش هایی مانند نابرابری دسترسی و نیاز به توانمندسازی معلمان همچنان وجود دارد.واژگان کلیدی:آموزش ابتدایی، فناوری هوشمند، کیفیت یادگیری، تحول آموزشی، محیط یادگیری دیجیتال