نقش فناوری های هوشمند در مدارس بر یادگیری موثر و عملکرد آموزشی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش فناوری های هوشمند در ارتقای یادگیری موثر و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان در محیط مدارس، از طریق مرور نظام مند پژوهش های پیشین (روش تحقیق کتابخانه ای)، انجام شده است. در عصر حاضر، تحولات سریع فناورانه، لزوم بازنگری در شیوه های سنتی آموزش و بهره گیری از ابزارهای نوین را بیش از پیش آشکار ساخته است. فناوری های هوشمند، شامل ابزارهایی نظیر تبلت ها، لپ تاپ ها، نرم افزارهای آموزشی تعاملی، پلتفرم های یادگیری آنلاین، واقعیت مجازی و افزوده، و هوش مصنوعی در آموزش، پتانسیل بالایی برای شخصی سازی فرآیندهای یاددهی-یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، و دسترسی به منابع آموزشی متنوع و به روز دارند. یافته های حاصل از سنتز پژوهش های پیشین نشان می دهد که فناوری های هوشمند به طور کلی تاثیر مثبت و معناداری بر ابعاد مختلف یادگیری (مانند درک مفاهیم، تفکر انتقادی، حل مسئله) و عملکرد آموزشی دانش آموزان (شامل نمرات و مهارت ها) دارند. هوشمندسازی مدارس علاوه بر افزایش کارایی کلاس، به یادگیری موثر دانش آموزان کمک می کند و به آنها اجازه می دهد فراتر از برنامه درسی خود گام بردارند. همچنین تفاوت معناداری میان میزان انگیزه دانش آموزان مدارس هوشمند با مدارس عادی وجود دارد و امکانات فناوری اطلاعات و ارتباطات بر میزان عملکرد آموزشی دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. بنابراین مدارس با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمندسازی کلاس ها می توانند از مزایای این روش آموزش استفاده نمایند. نتایج این مرور نظام مند، دیدگاه جامعی در خصوص وضعیت کنونی پژوهش ها در این حوزه ارائه داده و ضمن تاکید بر مزایای فراوان فناوری های هوشمند، بر لزوم توجه به چالش های موجود و ارائه راهکارهای عملی برای بهره برداری بهینه از این فناوری ها در نظام های آموزشی تاکید می کند. این پژوهش می تواند مبنایی برای تحقیقات آتی و همچنین راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس در جهت تدوین استراتژی های موثر در پیاده سازی و ادغام فناوری های هوشمند باشد.واژگان کلیدی: فناوری های هوشمند، مدارس هوشمند، یادگیری موثر، عملکرد آموزشی، مدارس، نوآوری آموزشی