نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه دوم دخترانه (مطالعه موردی: دبیرستان نمونه دولتی فدک، منطقه ۳ تهران)

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دبیرستان متوسطه دوم دخترانه انجام شده است. این مطالعه با رویکرد اقدام پژوهی و با بهره گیری از روش های کتابخانه ای، اسنادی و میدانی در دبیرستان نمونه دولتی فدک (منطقه ۳ تهران) در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ اجرا گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معاون آموزشی با ایفای نقش های راهبردی خود شامل برنامه ریزی و نظارت بر فرآیند یاددهی-یادگیری، توانمندسازی حرفه ای دبیران، ارزشیابی مستمر و بازخورددهی، ارتباط موثر با اولیا و ایجاد فضای انگیزشی برای دانش آموزان، تاثیر معناداری بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دارد. اجرای برنامه های نظارت بالینی، بازدیدهای کلاسی هدفمند، تشکیل گروه های آموزشی و جلسات هم افزایی دبیران، طراحی آزمون های استاندارد و تحلیل دقیق نتایج ارزشیابی، و برگزاری کارگاه های توانمندسازی، از جمله اقدامات موثر انجام شده در این مدرسه بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که پس از اجرای برنامه های نظارتی و توانمندسازی، معدل کل دانش آموزان نسبت به سال قبل ۱.۵ نمره افزایش یافته است و میزان رضایت دبیران از جو حرفه ای مدرسه نیز به طور معناداری بهبود یافته است. در پایان، مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری و رهبری آموزشی معاون، پیشنهادهایی را برای ارتقای اثربخشی این جایگاه در مدارس متوسطه دوم ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، کیفیت تدریس ، پیشرفت تحصیلی ، متوسطه دوم ، مدرسه دخترانه ، نظارت بالینی ، توانمندسازی معلمان