بررسی ارتباط بین سطوح فعالیت بدنی و کیفیت خواب در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

اختلالات یادگیری (LD) چالش های قابل توجهی برای دانش آموزان در زمینه های تحصیلی و عملکردی ایجاد می کنند. با این حال، تاثیر بالقوه عوامل سبک زندگی، به ویژه سطوح فعالیت بدنی (PA) و کیفیت خواب، بر این دانش آموزان کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین سطوح فعالیت بدنی و کیفیت خواب در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری انجام شد. یکصد دانش آموز (۵۰ دانش آموز با LD و ۵۰ دانش آموز گروه کنترل همتای سنی و جنسیتی) در این مطالعه شرکت کردند. سطوح فعالیت بدنی با استفاده از پرسشنامه استاندارد بین المللی فعالیت بدنی (IPAQ) و کیفیت خواب با استفاده از پرسشنامه شاخص کیفیت خواب پیتسبورگ (PSQI) ارزیابی شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری مناسب تجزیه و تحلیل شدند. نتایج اولیه نشان دهنده تفاوت های معنادار در سطوح فعالیت بدنی و کیفیت خواب بین دو گروه بود. دانش آموزان با اختلال یادگیری به طور کلی سطوح پایین تری از فعالیت بدنی و کیفیت خواب پایین تری را گزارش کردند. این یافته ها بر اهمیت در نظر گرفتن مداخلات مرتبط با سبک زندگی، از جمله ترویج فعالیت بدنی منظم و بهبود بهداشت خواب، به عنوان بخشی از رویکرد جامع حمایتی برای دانش آموزان با اختلال یادگیری تاکید می کند. تحقیقات آینده باید به بررسی روابط علی و معلولی و اثربخشی مداخلات خاص بپردازد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، فعالیت بدنی ، کیفیت خواب ، دانش آموزان ، سلامت