نقش شعر و سرود در تقویت انضباط اجتماعی و روحیه همکاری در دانش آموزان ابتدایی

دوران دبستان، حساسترین و بنیادیترین مرحله رشد شناختی و عاطفی انسان است که نیازمند روشهای آموزشی جذاب و خلاقانه میباشد . پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شعر و سرود در تقویت انضباط اجتماعی و روحیه همکاری در دانشآموزان ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان میدهد که شعر و سرود به عنوان ابزاری چندحسی و تعاملی، یادگیری را از سطح حفظ به سطح فهم و کاربرد ارتقا میدهد و به تقویت انگیزه، تعامل اجتماعی و مهارتهای خلاقیت دانشآموزان کمک میکند . اجرای سرود در مدارس باعث تقویت روحیه مشارکت و اعتمادبه نفس میشود و دانش آموزان در گروهخوانی میآموزند که هماهنگ باشند، به یکدیگر گوش دهند و نقش خود را در کنار دیگران پیدا کنند . این پژوهش تاکید میکند که تلفیق روشهای هنری با آموزش سنتی میتواند جایگاه ویژهای در برنامه های درسی مدارس ابتدایی داشته باشد و بستر مناسبی برای یادگیری پایدار و معنادار فراهم آورد.