بررسی مدیریت کلاس با رویکرد مدرسه مثبت: اصول، راهبردها و پیامدهای تربیتی

مدیریت کلاس درس یکی از اساسی ترین و چالش برانگیزترین وظایف معلمان است که نقشی کلیدی در کیفیت فرآیند یاددهییادگیری ایفا میکند. رویکرد مدرسه مثبت با الهام از روانشناسی مثبت گرا، در پی تغییر پارادایم مدیریت کلاس از رویکردی سلطه گر و تنبیه محور به رویکردی مبتنی بر احترام متقابل، حمایت عاطفی و توانمندسازی دانش آموزان است. این مقاله با هدف مروری نظام مند بر اصول، راهبردها و پیامدهای تربیتی مدیریت کلاس با رویکرد مدرسه مثبت تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که اتخاذ این رویکرد می تواند بهبود چشمگیری در جو یادگیری، انگیزه، پیشرفت تحصیلی و سلامت روانشناختی دانش آموزان ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مدرسه مثبت ، روانشناسی مثبت گرا ، انضباط مثبت ، پیامدهای تربیتی.