نقش حمایت عاطفی معلم در سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین حمایت عاطفی معلم، سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. محیط مدرسه و کیفیت تعاملات معلم-دانش آموز نقش بسزایی در شکل دهی به تجربیات روانی و آموزشی فراگیران ایفا می کند. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان مقطع متوسطه تشکیل می دهند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد حمایت معلم، سلامت عمومی (GHQ) و سوابق تحصیلی جمع آوری گردیدند و با روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته های کلیدی نشان داد که همبستگی مثبت و معناداری بین حمایت عاطفی درک شده از جانب معلم و مولفه های سلامت روان (کاهش اضطراب و افسردگی) وجود دارد. همچنین، حمایت عاطفی معلم پیش بینی کننده قوی برای موفقیت تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان بود. نتایج حاکی از آن است که ایجاد یک جو عاطفی مثبت در کلاس درس، نه تنها بهزیستی روانی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه بستر لازم برای پیشرفت تحصیلی آنان را نیز فراهم می سازد. لذا، آموزش مهارت های ارتباطی و عاطفی به معلمان به عنوان یک ضرورت در نظام آموزشی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، سلامت روان دانش آموز ، موفقیت تحصیلی ، نظریه خودتعیین گری ، جو کلاس ، تعامل معلم-دانش آموز.