تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود کیفیت پلتفرم های یادگیری الکترونیکی در مدارس

توسعه روزافزون فناوری های اطلاعات و ارتباطات و ورود به عصر انقلاب صنعتی چهارم، پلتفرم های یادگیری الکترونیکی را به یکی از ارکان جدایی ناپذیر نظامات آموزشی در مدارس تبدیل کرده است. با این حال، اثربخشی این پلتفرم ها همواره تحت تاثیر چالش هایی نظیر عدم انعطاف پذیری محتوا، بی توجهی به تفاوت های فردی یادگیرندگان و فقدان تعاملات هوشمند بوده است. در سال های اخیر، تلفیق هوش مصنوعی با سیستم های آموزش مجازی، پنجره های نوینی را به سوی ارتقای کیفی این پلتفرم ها گشوده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی جامع نقش و تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود کیفیت پلتفرم های یادگیری الکترونیکی در مدارس و بررسی چگونگی شخصی سازی فرآیندهای آموزشی انجام شده است. روش شناسی این مطالعه مبتنی بر رویکرد توصیفی تحلیلی و مرور سیستماتیک اسناد و منابع کتابخانه ای معتبر می باشد. یافته های حاصل از تحلیل ادبیات پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق سازوکارهایی چون الگوریتم های یادگیری تطبیقی، سیستم های توصیه گر هوشمند، شبیه سازی های تعاملی موقعیت های آموزشی و الگوهای ارزیابی پویا، فرآیند یاددهی یادگیری را به شدت بهینه سازی می کند. این ابزارها با تحلیل بلادرنگ رفتارهای شناختی دانش آموزان، بار شناختی زائد را کاهش داده و مشارکت، انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی آنان را ارتقا می بخشند. علاوه بر این، هوش مصنوعی با کاهش وظایف اداری معلمان، فرصت بیشتری را برای هدایت پداگوژیکی فراهم می سازد. در نهایت نتیجه گیری می شود که ارتقای کیفی پلتفرم های الکترونیکی مستلزم ارتقای سواد دیجیتال مربیان و تامین زیرساخت های عادلانه فناوری است تا از بروز شکاف های جدید ملوگیری به عمل آید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پلتفرم های یادگیری الکترونیکی ، کیفیت آموزش ، مدارس ، شخصی سازی یادگیری.