بررسی تاثیر شایستگی های حرفه ای و دیجیتال معلمان بر انگیزش و مشارکت تحصیلی فراگیران

یکی از مهم ترین و اساسی ترین اهداف هر نظام آموزشی پویا و کارآمد، پرورش فراگیرانی با انگیزه، فعال و درگیر در فرایند یادگیری است که بتوانند با اشتیاق و علاقه به کسب دانش و مهارت های نوین بپردازند. در این مسیر پر چالش و پیچیده، معلمان به عنوان رهبران آموزشی و تسهیل گران یادگیری، نقشی بی بدیل و تعیین کننده ایفا می کنند و کیفیت عملکرد آنان مستقیما بر سطح مشارکت و دلبستگی تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی و بررسی عمیق تاثیر شایستگی های حرفه ای و دیجیتال معلمان بر میزان انگیزش و مشارکت تحصیلی فراگیران در محیط های آموزشی تدوین و نگارش یافته است. این مطالعه از نوع مروری و تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی معتبر و پژوهش های پیشین تلاش کرده است تا ابعاد مختلف این ارتباط ساختاری را تبیین نماید. یافته های به دست آمده از این بررسی نشان می دهد که برخورداری معلمان از شایستگی های پداگوژیک، تخصصی و فردی به طور معناداری باعث افزایش انگیزه درونی و مشارکت عاطفی دانش آموزان در کلاس درس می شود. همچنین در عصر حاضر، شایستگی های دیجیتال و توانمندی معلمان در استفاده هدفمند از ابزارهای فناورانه، نقش بسیار پررنگی در ارتقای مشارکت شناختی و رفتاری فراگیران ایفا می کند و محیط یادگیری را به فضایی جذاب و تعاملی تبدیل می سازد. در نتیجه، برنامه ریزی برای توسعه مستمر صلاحیت های حرفه ای و سواد رسانه ای معلمان از طریق دوره های توانمندسازی، یک ضرورت قطعی و اجتناب ناپذیر برای جلوگیری از افت تحصیلی و تضمین پویایی نظام آموزش و پرورش به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

شایستگی حرفه ای ، شایستگی دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، معلمان.