بررسی روش های آموزش تفکر انتقادی و تاثیر آن بر توانایی حل مسئله در دانش آموزان

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های بنیادین قرن بیست و یکم، نقشی محوری در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده زندگی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های آموزش تفکر انتقادی و تحلیل تاثیر آن بر توانایی حل مسئله در دانش آموزان انجام شده است. این تحقیق با روش مروری– توصیفی و با استناد به منابع کتابخانه ای معتبر تدوین گشته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش های فعال آموزشی نظیر «پرسشگری سقراطی»، «یادگیری مبتنی بر مسئله» و «نقشه کشی ذهنی»، نه تنها تفکر واگرا را در دانش آموزان تقویت می کند، بلکه به طور مستقیم باعث بهبود مراحل فرآیند حل مسئله، از جمله تشخیص مسئله، ارزیابی راهکارها و تصمیم گیری بهینه می گردد. نتایج حاصل از تحلیل متون حاکی از آن است که آموزش تفکر انتقادی، دانش آموز را از یک مصرف کننده صرف اطلاعات به یک تحلیل گر فعال تبدیل کرده و با افزایش انعطاف پذیری شناختی، توانایی او را در حل چالش های تحصیلی و اجتماعی به شکل معناداری ارتقا می دهد.