نقش مدیریت آموزشی در اثربخشی روش یادگیری فعال با تاکید بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

نظام های آموزشی در عصر حاضر با تحولات گسترده ای روبه رو هستند و دیگر نمی توان تنها با استفاده از روش های سنتی تدریس به نیازهای یادگیرندگان پاسخ داد. یکی از رویکردهای نوین و موثر در آموزش، یادگیری فعال است. در این روش، دانش آموزان به جای دریافت منفعلانه اطلاعات، در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند و از طریق فعالیت های فردی و گروهی به ساخت دانش می پردازند. موفقیت این رویکرد تا حد زیادی به نحوه مدیریت و رهبری آموزشی در مدارس وابسته است.مدیریت آموزشی با ایجاد محیطی پویا، حمایت از معلمان، تامین منابع آموزشی، برنامه ریزی مناسب و ایجاد انگیزه در دانش آموزان می تواند زمینه اجرای موفق یادگیری فعال را فراهم کند. از سوی دیگر، انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. دانش آموزانی که دارای انگیزه بالاتری هستند، مشارکت بیشتری در فعالیت های آموزشی دارند و عملکرد بهتری از خود نشان می دهند.هدف این مقاله بررسی نقش مدیریت آموزشی در افزایش اثربخشی یادگیری فعال و تبیین ارتباط آن با انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. نتایج بررسی های نظری نشان می دهد که مدیریت آموزشی کارآمد می تواند از طریق ایجاد فضای یادگیری مطلوب، تقویت مشارکت دانش آموزان، توسعه حرفه ای معلمان و گسترش فرهنگ مدرسه، تاثیر چشمگیری بر کیفیت یادگیری و افزایش انگیزش تحصیلی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی ، مدیر مدرسه ، رهبری آموزشی ، دانش آموزان