تحلیل ارتباط مدیریت مشارکتی با میزان خلاقیت معلمان در فرایند تدریس

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ارتباط میان مدیریت مشارکتی و خلاقیت معلمان در جریان تدریس انجام گرفت. این تحقیق با رویکرد ترکیبی (کمی–کیفی) طراحی شد و ۴۵۰ نفر از معلمان مدارس مختلف کشور در آن مشارکت داشتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد مدیریت مشارکتی و خلاقیت در تدریس و نیز مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شد. نتایج بخش کمی نشان داد میان مدیریت مشارکتی و خلاقیت معلمان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد و مدیریت مشارکتی قادر است ۵۸ درصد از واریانس خلاقیت معلمان را تبیین کند. همچنین تحلیل داده های کیفی به شناسایی سه مضمون اصلی شامل عوامل تسهیل کننده، موانع موجود و راهکارهای توسعه خلاقیت انجامید. یافته های این پژوهش بیانگر آن است که به کارگیری مدیریت مشارکتی در مدارس می تواند به عنوان راهبردی موثر در تقویت خلاقیت معلمان و در نهایت بهبود کیفیت آموزش مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، خلاقیت معلمان ، فرایند تدریس ، کیفیت آموزش