طراحی و پیاده سازی الگوهای رهبری آموزشی یکپارچه در مدرسه برای توسعه شورای معلمان به جامعه یادگیری حرفه ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی و پیاده سازی الگوهای رهبری آموزشی یکپارچه در مدرسه و نقش آن در تبدیل شورای معلمان به جامعه یادگیری حرفه ای انجام شده است. این مطالعه از نوع تحلیلی–کیفی و کتابخانه ای بوده و با بهره گیری از منابع علمی مرتبط، به تحلیل مفاهیم رهبری آموزشی، توسعه حرفه ای معلمان و جامعه یادگیری حرفه ای پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی یکپارچه با ایجاد هماهنگی میان ابعاد مدیریتی، آموزشی و حرفه ای مدرسه می تواند زمینه ارتقای کیفیت تصمیم گیری های آموزشی را فراهم کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که شورای معلمان در وضعیت سنتی بیشتر کارکرد اداری دارد، اما با به کارگیری رویکردهای نوین می تواند به یک جامعه یادگیری حرفه ای تبدیل شود. در این فرآیند، استفاده از رویکردهای مشارکتی، تحلیل داده های یادگیری و تقویت تعامل حرفه ای میان معلمان نقش اساسی دارد. به طور کلی، اجرای الگوهای رهبری آموزشی یکپارچه موجب افزایش مشارکت معلمان، بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری و ارتقای فرهنگ همکاری در مدرسه می شود و زمینه تحول پایدار در نظام آموزشی را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، شورای معلمان ، جامعه یادگیری حرفه ای ، مدرسه یادگیرنده ، توسعه حرفه ای معلمان.