نقش مشارکت موثر والدین در فرآیندهای مدرسه محور بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش درونی و ارتقای خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان؛چالش ها و فرصت ها

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشارکت موثر والدین در فرآیندهای مدرسه محور بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش درونی و ارتقای خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و همچنین تحلیل چالش ها و فرصت های مرتبط با آن انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری بوده و با استفاده از منابع علمی داخلی، به بررسی و تلفیق یافته های پژوهش های پیشین در حوزه تعامل خانه و مدرسه پرداخته است. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که مشارکت فعال والدین در فعالیت های آموزشی، تربیتی و حمایتی مدرسه، نقش اساسی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد و می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر شاخص های مهم آموزشی تاثیرگذار باشد.یافته ها حاکی از آن است که مشارکت والدین از طریق ایجاد محیطی حمایتگر در خانه، پیگیری مستمر وضعیت تحصیلی فرزندان، ارتباط موثر با معلمان و مشارکت در تصمیم گیری های آموزشی، موجب ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین این مشارکت با تقویت احساس ارزشمندی، افزایش حمایت عاطفی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری، زمینه رشد انگیزش درونی را فراهم می سازد. از سوی دیگر، نقش خانواده در شکل گیری باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان بسیار مهم بوده و حمایت والدین می تواند موجب افزایش اعتمادبه نفس، پشتکار و توانایی مقابله با چالش های آموزشی شود.در کنار این پیامدهای مثبت، چالش هایی همچون محدودیت زمانی والدین، مشکلات اقتصادی، تفاوت های فرهنگی و ضعف مهارت های ارتباطی نیز شناسایی شده اند که می توانند میزان مشارکت موثر خانواده ها را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش درونی ، خودکارآمدی تحصیلی ، مدرسه محور ، تعامل خانه و مدرسه