بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران و معاونان در اجرای نظام نظارت بالینی در هنرستان های فنی و حرفه ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران و معاونان در اجرای نظام نظارت بالینی در هنرستان های فنی و حرفه ای انجام شده است. این مطالعه از نوع تحلیلی–کیفی و کتابخانه ای بوده و داده های آن از طریق بررسی مقالات، همایش ها و منابع علمی مرتبط گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که رهبری آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه، تاثیر مستقیمی بر کیفیت اجرای نظارت بالینی دارد و می تواند زمینه ساز بهبود عملکرد معلمان و ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی شود. همچنین یافته ها بیانگر آن است که حمایت حرفه ای مدیران، ارائه بازخورد سازنده، نظارت مستمر و ایجاد فرهنگ یادگیری سازمانی از مهم ترین عوامل موثر بر اثربخشی نظارت بالینی هستند. در هنرستان های فنی و حرفه ای به دلیل ماهیت مهارتی آموزش ها، نقش رهبری آموزشی اهمیت بیشتری پیدا می کند و می تواند موجب افزایش انگیزش معلمان و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان شود. از سوی دیگر، چالش هایی مانند ضعف مهارت های نظارتی مدیران، محدودیت زمانی و نگرش منفی نسبت به نظارت می تواند اجرای این نظام را با مشکل مواجه کند. در نهایت، تقویت رهبری آموزشی و توانمندسازی مدیران و معاونان به عنوان راهکاری اساسی برای بهبود اجرای نظارت بالینی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، نظارت بالینی ، هنرستان های فنی و حرفه ای ، مدیران آموزشی ، معاونان.