نقش شیوه های نوین تدریس در افزایش علاقه دانش آموزان به درس تاریخ

این پژوهش با هدف بررسی نقش شیوه های نوین تدریس در افزایش علاقه دانش آموزان به درس تاریخ انجام شد. مسئله اصلی پژوهش آن بود که آیا روش های نوین تدریس می توانند در مقایسه با شیوه های سنتی، علاقه مندی دانش آموزان به درس تاریخ را افزایش دهند و کدام روش ها در این زمینه اثرگذارترند. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای بود و داده ها از طریق بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که روش هایی مانند تدریس فعال، کار گروهی، آموزش چندرسانه ای، روایت تاریخی، آموزش موضوع محور، پروژه محوری و استفاده از فناوری های نوین، در افزایش انگیزه، مشارکت و علاقه دانش آموزان به درس تاریخ نقش موثری دارند. نتایج همچنین نشان داد که فرضیه پژوهش مبنی بر تاثیر مثبت شیوه های نوین تدریس بر علاقه مندی دانش آموزان به درس تاریخ تایید می شود. در مجموع، پژوهش حاضر بیانگر آن است که تغییر در روش تدریس، یکی از مهم ترین عوامل جذاب سازی درس تاریخ و بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به این درس است.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین تدریس ، آموزش تاریخ ، علاقه مندی دانش آموزان ، تدریس فعال ، کار گروهی ، آموزش چندرسانه ای