حکمرانی داده در مدارس: از ثبت نمرات تا تصمیم سازی هوشمند

حکمرانی داده در مدارس به عنوان یکی از ارکان تحول دیجیتال نظام های آموزشی، چارچوبی نظام مند برای مدیریت، کیفیت بخشی، امنیت، تحلیل و بهره برداری راهبردی از داده های آموزشی فراهم می کند. این مقاله با رویکردی جامع و چندلایه، مسیر تکامل مدیریت داده در مدارس را از ثبت سنتی نمرات تا استقرار سامانه های تصمیم سازی هوشمند مبتنی بر تحلیل های پیش بینانه و هوش مصنوعی بررسی می کند. در این پژوهش، مفاهیم نظری حکمرانی داده، معماری های فنی، الزامات حقوقی و اخلاقی، مدل های بلوغ، شاخص های کیفیت داده، امنیت اطلاعات، تحلیل های توصیفی تا تجویزی، نقش مدیران و معلمان، چالش های اجرایی، مطالعات موردی بین المللی و مدل بومی پیشنهادی برای مدارس ایران ارائه شده است. نتایج نشان می دهد استقرار چارچوب حکمرانی داده می تواند موجب ارتقای عدالت آموزشی، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش ترک تحصیل، تخصیص بهینه منابع و افزایش شفافیت مدیریتی گردد.

کلیدواژه ها:

حکمرانی داده ، مدیریت آموزشی ، مدرسه هوشمند ، تحلیل آموزشی ، تصمیم سازی هوشمند ، کیفیت داده ، تحول دیجیتال