بررسی نقش رسانه های اجتماعی بر مهارت آموزی و کسب دانش دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر گرگان

در این پژوهش به بررسی نقش رسانه های اجتماعی بر افزایش سطح کیفی کسب دانش و ارتقای مهارت آموزی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر گرگان پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر روش، همبستگی؛ و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل ۱۹۵۰ نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر گرگان بود که از این میان، ۳۲۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد بود که روایی محتوایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که رسانه های اجتماعی بر افزایش سطح کیفی کسب دانش و ارتقای مهارت آموزی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر گرگان تاثیر معناداری دارد. این یافته ها بیانگر آن است که رسانه های اجتماعی با تسهیل دسترسی به منابع آموزشی، ایجاد محیط های تعاملی و تقویت یادگیری خودتنظیمی، نقش موثری در بهبود کیفیت یادگیری ایفا می کنند. بر این اساس پیشنهاد می شود سیاست گذاران و معلمان با هدایت استفاده از این پلتفرم ها در بسترهای امن و طراحی فعالیت های مبتنی بر خودساماندهی، از این ابزارها برای ارتقای توانمندی های شناختی و عملی دانش آموزان بهره برداری نمایند.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، کسب دانش ، مهارت آموزی ، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی.