«چگونه توانستم با استفاده از بازی های آموزشی، یادگیری جدول ضرب را در دانش آموزان پایه پنجم تقویت کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با موضوع «چگونه توانستم با استفاده از بازی های آموزشی، یادگیری جدول ضرب را در دانش آموزان پایه پنجم تقویت کنم؟» در مدرسه رسالت جوهنی، واقع در منطقه صومای برادوست، روستای جوهنی، توسط خانم نگین کریم پور، آموزگار پایه پنجم، انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، ضعف برخی از دانش آموزان در یادگیری، یادسپاری و به کارگیری جدول ضرب بود که باعث کاهش سرعت عمل، افت تحصیلی در درس ریاضی و کاهش اعتماد به نفس آنان می شد. برای حل این مسئله، از روش های متنوع و جذاب مبتنی بر بازی های آموزشی استفاده شد؛ از جمله بازی های گروهی، مسابقات کلاسی، کارت های آموزشی، پرسش و پاسخ های هدفمند و فعالیت های مشارکتی. این روش ها با هدف افزایش انگیزه، مشارکت فعال، ایجاد فضای شاد آموزشی و تثبیت بهتر یادگیری طراحی و اجرا شدند. نتایج اجرای این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی تاثیر قابل توجهی در افزایش علاقه دانش آموزان به درس ریاضی، تقویت یادگیری جدول ضرب، افزایش سرعت و دقت در پاسخ گویی و بهبود روحیه همکاری و رقابت سالم در کلاس داشته است. همچنین دانش آموزان توانستند با اشتیاق بیشتری در فرایند یادگیری شرکت کنند و ضعف های خود را تا حد زیادی برطرف سازند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که به کارگیری بازی های آموزشی، یکی از روش های موثر و کاربردی در بهبود یادگیری مفاهیم پایه ریاضی، به ویژه جدول ضرب، در دوره ابتدایی است.واژگان کلیدیاقدام پژوهی، بازی های آموزشی، جدول ضرب، یادگیری ریاضی، دانش آموزان پایه پنجم، آموزش ابتدایی، مشارکت فعال