ارزیابی راهبردی فرصت ها و چالش های ادغام فناوری های دیجیتال در توسعه خلاقیت آموزشی معلمان

خلاقیت آموزشی معلمان به عنوان متغیری کلیدی در پویایی کلاس درس، در سال های اخیر به شدت تحت تاثیر نفوذ فناوری های اطلاعاتی قرار گرفته است. هدف از مطالعه حاضر، واکاوی ابعاد مختلف تاثیرگذاری ابزارهای دیجیتال بر مولفه های خلاقیت در فرآیند آموزش است. روش تحقیق در این پژوهش، مطالعه مروری با تکیه بر تحلیل اسنادی منابع معتبر داخلی و بین المللی است. نتایج برآمده از تحلیل داده ها نشان می دهد که فناوری های تعاملی و واقعیت مجازی، با شکستن محدودیت های زمان و مکان، بستری وسیع برای طراحی آموزشی خلاقانه ایجاد می کنند. علی رغم این فرصت ها، نتایج پژوهش حاکی از وجود چالش های جدی از جمله «شکاف مهارتی»، «محدودیت های سخت افزاری» و «نگرش های سنتی» است که مانع از گذار موفق به آموزش خلاق دیجیتال می شوند. استنتاج نهایی پژوهش بر این اصل استوار است که ارتقای خلاقیت در پارادایم دیجیتال، مستلزم تغییر نگرش سازمانی، پشتیبانی مستمر فنی و تمرکز بر اهداف یادگیری غایت مدار است. این پژوهش چارچوبی مفهومی برای سیاست گذاران آموزشی جهت پیاده سازی الگوهای نوآورانه تدریس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، نوآوری در تدریس ، زیرساخت های دیجیتال ، یادگیری فعال ، توسعه حرفه ای معلمان.