نظریه رشد روانی-اجتماعی اریک اریکسون

نظریه رشد روانی-اجتماعی اریک اریکسون: اریکسون معتقد بود که نوجوانی دوره «هویت در برابر سردرگمی نقش» است. در این مرحله، نوجوانان به دنبال کشف خود و تعیین جایگاه خود در جامعه هستند. موفقیت در این مرحله منجر به احساس وفاداری و اعتماد به نفس می شود، در حالی که شکست منجر به سردرگمی و احساس بی ارزشی می گردد. بنابراین، محیط آموزشی باید فضایی را فراهم کند که نوجوانان بتوانند خود را آزمایش کنند، اشتباه کنند، و هویت خود را شکل دهند.