تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری: مطالعه تاثیر روش تدریس مشارکتی بر توسعه مهارت های اجتماعی فراگیران

امروزه مدارس علاوه بر انتقال دانش، مسئولیت پرورش مهارت های اجتماعی مورد نیاز برای زندگی در جامعه را نیز بر عهده دارند. روش تدریس مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای فعال یادگیری، با تاکید بر تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری گروهی، زمینه رشد این مهارت ها را فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش تدریس مشارکتی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مشارکت در فعالیت های گروهی، فرصت مناسبی برای تقویت مهارت هایی نظیر ارتباط موثر، همدلی، احترام به دیدگاه دیگران، حل تعارض و تصمیم گیری جمعی فراهم می آورد. همچنین، این شیوه تدریس موجب افزایش احساس تعلق، اعتماد متقابل و پذیرش مسئولیت در میان دانش آموزان می شود. در مقابل، روش های آموزش فردمحور، فرصت کمتری برای تمرین تعاملات اجتماعی در اختیار فراگیران قرار می دهند. نتایج پژوهش بر ضرورت استفاده هدفمند از راهبردهای تدریس مشارکتی در برنامه های آموزشی مدارس به منظور تربیت دانش آموزانی توانمند از نظر اجتماعی تاکید دارد.کلمات کلیدیتدریس مشارکتی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان، یادگیری فعال، تعامل اجتماعی، شایستگی های بین فردی، آموزش